Entre os meses de feveriro e abril de 2026, os bolsistas de História do Grupo B da E.M. Achilles de Almeida apresentaram à turma conteúdos introdutórios acerca do PIBID em si, explicitando do que se trata e quais são os objetivos do programa, bem como do conteúdo específico que será trabalhado no decorrer do semestre - a história do Brasil (levando em conta também a sua inserção no cenário internacional) entre as décadas de 1960 e 1990, com particular preocupação com as tecnologias de ontem e hoje que nos permitem acessar o estudo de tal período, bem como de elementos da cultura digital que a ele se relacionam ou fazem referência.
Foram discutidos temas históricos relevantes, como o mundo após a Segunda Guerra Mundial (1939-1945), a Guerra Fria, o fim do Estado Novo (1937-1945) no Brasil e o início da Quarta República (1945-1964), bem como conceitos que são fundamentais para a compreensão das tensões históricas características das décadas de 1960 a 1990, como democracia, capitalismo, socialismo, cultura, e etc.
Foram realizadas aulas expositivas introdutórias aos temas históricos que seriam trabalhados, bem como apresentações que tiveram como objetivo introduzir os alunos ao universo cultural da guerra fria, demonstrando como as tecnologias e dispositivos culturais do período foram instrumentalizados pelas superpotências em disputa (Estados Unidos e União Soviética), e como isso influenciou o cenário político e social brasileiro.
O uso de ferramentas como a lousa digital com acesso à internet e os slides permitiu o acesso a diversos documentos históricos que dinamizaram as aulas: imagens de objetos típicos das culturas do período estudado, vídeos históricos e documentários (a exemplo de trechos do documentário "Os Anos JK: Uma Trajetória Política (1980), dir. Silvio Tendler, que pode ser assistido por meio da plataforma YouTube), bem como acervos virtuais que disponibilizam documentos primários digitalizados (vide o website do Memorial da Democracia, que conta, dentre outros documentos, com o "Manifesto dos Coronéis", de 1954 - texto que expressa as tensões políticas entre diviersos setores sociais brasileiros no início da Quarta República). Cabe dizer que a utilização de tais instrumentos visa muito mais do que a mera ilustração, possibilitando um contato muito mais próximo entre os alunos e o período estudado e servindo como ponto de partida para discussões sobre o potencial das tecnologias digitais contemporâneas para a democratização do conhecimento histórico.
Em vista da importância do estudo integrado da história com a reflexão a respeito das tecnologias do passado e do presente, bem como da cultura digital que cada vez mais está presente na vida dos brasileiros, os bolsistas propuseram como atividade de encerramento do semestre a elaboração de um PodCast no formato de entrevista, aproximando os alunos de formas contemporâneas de produção e circulação de pesquisas em história. A proposta consiste na divisão da turma em grupos de até cinco alunos, designando a cada turma um tema histórico específico que deve ser pesquisado e relacionado a tecnologias de ontem e de hoje; temas escolhidos pelos alunos incluem: "O Surgimento do Telejornal no Brasil", "O Rádio no Brasil 1960-1970", "O Festival de Música da TV Record em 1970", etc. Os resultados serão posteriormente gravados e organizados em série.
Para orientar os alunos quanto ao modo de se realizar o PodCast, os bolsistas tomaram a iniciativa de produzir um episódio protótipo sobre o tema Corrida Espacial, que pode ser assistido abaixo:
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